Спасибо! Форма отправлена
учимся
играя!
играя!
Направления
АНО учебно-воспитательный
центр для дошкольников
центр для дошкольников
центр "АБВГДейка"
остров Сахалин
остров Сахалин
С 08:00 до 20:00
4-5 лет
В 4-5 года ребенок должен:
Математика
- определять расположение предметов: справа, слева, посередине, вверху, внизу, сзади, спереди, знать основные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, треугольник и прямоугольник)
- знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) и считать предметы в пределах десяти, соотносить количество предметов с нужной цифрой
- расставлять цифры от 1 до 5 в правильной последовательности и в обратном порядке
- сравнивать количество предметов, понимать значение: больше - меньше, поровну. Делать равными неравные группы предметов: добавлять один предмет к группе с меньшим количеством предметов
- начать знакомиться с графическим образом числа, учиться правильно писать цифры
Логическое мышление
- находить отличия и сходства между двумя картинками (или между двумя игрушками)
- складывать по образцу постройки из конструктора
- уметь складывать разрезанную картинку из 2-4 частей
- уметь не отвлекаясь, в течение 5 минут выполнять задание
- складывать пирамидку (чашечки, вкладывая их друг в друга) без посторонней помощи
- вкладывать в отверстия недостающие фрагменты картинок
- называть обобщающим словом группу предметов (корова, лошадь, коза-домашние животные; зима, лето, весна- времена года), находить лишний предмет в каждой группе и находить пару каждому предмету
- уметь отвечать на такие вопросы как: Можно ли летом кататься на санках? Почему? Зачем зимой одевают теплые куртки? Для чего нужны окна и двери в доме? И т.д
- уметь подбирать противоположные слова: стакан полный - стакан пустой, дерево высокое – дерево низкое, идти медленно – идти быстро, пояс узкий – пояс широкий, ребенок голодный - ребенок сытый, чай холодный – чай горячий и т.д.
- запоминать пары слов, после прочтения взрослым: стакан-вода, девочка-мальчик, собака-кошка и т.д.
- видеть на картинке неправильно изображенные предметы, объяснять, что не так и почему
Развитие речи
- использовать тысячу слов, строить фразы из 6-8 слов, при этом понимать ребенка должны даже посторонние люди, а не только родители
- понимать, чем отличается строение человека от строения животных, называть их части тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть)
- правильно ставить существительные в форму множественного числа (цветок - цветы, девочка - девочки)
- находить предмет по описанию (яблоко - круглое, сладкое, желтое)
- самостоятельно составлять описание предмета
- понимать значение предлогов (в, на, под, за, между, перед, около и т. д.)
- профессии, чем занимаются люди этих профессий
- поддерживать беседу: уметь отвечать на вопросы и правильно их задавать
- пересказывать содержание услышанной сказки, рассказа и рассказывать наизусть несколько стихов, потешек
- называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, называть город в котором живет
- уметь отвечать на вопросы, касательно недавно произошедших событий: Где ты был сегодня? Кого встретил по дороге? Что мама купила в магазине? Что было на тебе одето?
Окружающий мир
- различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они бывают, когда созревают
- знать названия насекомых, уметь рассказывать о том, как они передвигаются (бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает)
- всех домашних животных и их детенышей
- уметь угадывать по картинкам времена года. Знать приметы каждого из них
Навыки обихода
- отлично застегивает пуговки, молнии и развязывает шнурки, его хорошо слушаются ложка и вилка
- различать правую и левую руку
- уметь нанизывать крупные пуговицы или бусины на нитку
- уметь точно проводить линии не отрывая карандаш от бумаги, заштриховывать фигуры ровными прямыми линиями, не выходя за контуры рисунка и проводить линии по середине дорожки, не выходя за её края
Спасибо! Форма отправлена
Отзывы педагогов
о нашем центре «АБВГДейка»
о нашем центре «АБВГДейка»
Фея доброты, администратор Юлия Викторовна
🌼 «Дети-цветы жизни!»
Согласны?
А маленькие детки-бутончики!
Каждый ребёнок, для меня — это маленький, нежный и хрупкий бутончик, который я окружаю заботой и теплом, наполняю светом и заряжаю энергией, дарю внимание и доброжелательность! А в целом, я люблю создавать благоприятный микроклимат и тёплую, положительную атмосферу в нашем Центре АБВГДейка! Это необходимо для быстрой адаптации и эмоциональной включённости наших деток.
Для меня важно, чтобы бутон созрел, окреп и превратился в прекрасный, яркий цветок, который станет стойким, принесёт радость и счастье. Он будет открыт миру и будет смотреть на него широко открытыми глазами!
Поэтому я с любовью привношу свои традиции:
1. Мажорно-оптимистическая😊- для эмоционального благополучия и детей и их родителей;
2. Обнимашко-улыбчивая🤗- для снятия психологического напряжения;
3. Хвалебно-поддерживающая 👏 - за каждый маленький успех и не только!
Согласны?
А маленькие детки-бутончики!
Каждый ребёнок, для меня — это маленький, нежный и хрупкий бутончик, который я окружаю заботой и теплом, наполняю светом и заряжаю энергией, дарю внимание и доброжелательность! А в целом, я люблю создавать благоприятный микроклимат и тёплую, положительную атмосферу в нашем Центре АБВГДейка! Это необходимо для быстрой адаптации и эмоциональной включённости наших деток.
Для меня важно, чтобы бутон созрел, окреп и превратился в прекрасный, яркий цветок, который станет стойким, принесёт радость и счастье. Он будет открыт миру и будет смотреть на него широко открытыми глазами!
Поэтому я с любовью привношу свои традиции:
1. Мажорно-оптимистическая😊- для эмоционального благополучия и детей и их родителей;
2. Обнимашко-улыбчивая🤗- для снятия психологического напряжения;
3. Хвалебно-поддерживающая 👏 - за каждый маленький успех и не только!
Фея знаний, ваша Елена Александровна
Я учу детей быть добрыми и справедливыми, уметь дружить, уметь выбирать в жизни важное и нужное. Стараюсь, как можно больше дать детям, и не просто дать, а преподнести в интересной форме.
Стремлюсь к тому, чтобы не сковывать, а освобождать, не подавлять, а возносить ребенка, сравнивать достижения лишь с его собственными, а не других.
Люблю проводить с детьми различные эксперименты, видеть восторженные и любопытные их лица.
Я всегда спешу к детям с интересными идеями и хорошим настроением.
Стремлюсь к тому, чтобы не сковывать, а освобождать, не подавлять, а возносить ребенка, сравнивать достижения лишь с его собственными, а не других.
Люблю проводить с детьми различные эксперименты, видеть восторженные и любопытные их лица.
Я всегда спешу к детям с интересными идеями и хорошим настроением.
Волшебница с большим сердцем и очумелыми руками, Светлана Александровна
Люблю детей и свою профессию педагога. На своих занятиях всегда создаю ситуацию успеха для каждого ребёнка. Когда ребёнок произносит слова: "Я не могу" в начале занятия и выходит с урока с радостным настроением: "У меня все получилось!" значит мы с ним большие Молодцы!!!
Фея знаний центра, Екатерина Васильевна
«Учитель - артист и немножко волшебник».
Люблю, когда мы вместе с детьми можем любое занятие превратить в спектакль, дети, применяя на себя роль, пытаются полностью в неё вжиться.
Проводить опыты — это одно из любимых нами занятий! Ребята ощущают себя самыми настоящими учеными, а иногда даже волшебниками.
А чтобы зажечь их сердца, я стараюсь найти ключик в личности каждого ребёнка.
Люблю, когда мы вместе с детьми можем любое занятие превратить в спектакль, дети, применяя на себя роль, пытаются полностью в неё вжиться.
Проводить опыты — это одно из любимых нами занятий! Ребята ощущают себя самыми настоящими учеными, а иногда даже волшебниками.
А чтобы зажечь их сердца, я стараюсь найти ключик в личности каждого ребёнка.
Фея улыбок, администратор Татьяна Степановна
Как театр начинается с вешалки, так и посещение детьми центра «АБВГДейка» начинается со встречи доброжелательного администратора. Приветливая улыбка и теплый прием задают ребятам позитивное настроение на познание нового, любопытного и интересного.
Фея знаний и дисциплины, великолепная Надежда Юрьевна.
Дети и я в центре развития "АБВГДейка" дружим уже много лет. Обладаю универсальным умением задавать вопросы, которые просто не могут остаться без попытки ответа, хотя бы мысленного. На занятии Тишина? Нет, это лучшая концентрация. Бурные споры? Всего лишь поиск истины. Умею влюбить детей в карандаш и ручку. Нацелена на достижение конечного результата. Обладаю инстинктом самосохранения - умению лавировать и давать себе передышку. Иначе не выжить в мире любознательных Почемучек. В каком-то смысле неглупа, т.к. понимаю, что не надо мешать маленькому Знайке идти своим путем и собирать с неба звезды. Так же обладаю умением срочных быстрых движений, дабы подстроиться к ребёнку. Неуверенным и робким, ранимым и мягким - придаю силу, твёрдость и веру в себя. Чрезмерно возбудимым, темпераментным и горячим - охладеваю пыл, уравновешиваю и успокаиваю.
Фея практических работ, Наталья Владимировна.
Я с радостью иду на работу, и получаю удовольствие от общения с детьми. С ними я забываю о проблемах, не чувствую усталости, они вдохновляют меня на творчество. Каждый день приходя на работу, я вижу детские глаза, которые горят радостью от встречи со мной. Дети бегут ко мне на встречу ожидая какого-то чуда, следя за каждым моим словом, за интонацией голоса. С детьми не бывает скучных и однообразных дней, каждый раз происходит что-то новое, интересное, открывается новый мир, новая жизнь. Я как педагог должна быть готова ответить на любой вопрос ребёнка, хорошо ориентироваться в окружающем мире и уметь использовать инновационные технологии. Поэтому я стараюсь обеспечить детям эмоциональный комфорт, атмосферу любви и взаимопонимания, интересную содержательную и познавательную жизнь на занятие, создавая условия для полноценного развития.
Фея в мире поделок и прописей, Амина Витальевна.
Люблю рассказывать детям увлекательные факты. Все игры проживаем с детьми вместе и только в хорошем настроении. Мне нравится, когда у детей все получается и они этому радуются. Я люблю на занятиях с детьми интересоваться их настроением и впечатлением от прожитого дня. Я корректно указываю на ошибки. Мне нравится показывать детям то, что нет совершенства, подчеркивать их достоинства и индивидуальность.
Спасибо! Форма отправлена